O Gênio da Lâmpada

É certo que necessitamos de profissionais criativos que saibam elaborar novas idéias para não estagnarmos como seres passivos e repetidores de comandos. Nossa educação sempre se baseou nos princípios da psicologia comportamental que descreve o conhecido experimento do cão de Pavlov.Somos hoje, resultado destas experiências educacionais que se prenderam a modelos de Estímulo _ resposta . Fomos adestrados ao longo das decadas: aprendemos a não pensar.Hoje, 27/07/2008, lendo o Jornal "O Globo", que se reportou a interessante história de Thomas Edison , o inventor da lâmpada elétrica , que teria sido expulso de sua escola tradicional e também a Isaac Newton , e outros gênios que se destacaram por suas criações como desadaptados ao meio, incluindo-os num dos espectros do autismo: Síndrome de Asperger.Jamais havia lido que os gênios poderiam ser portadores de uma desordem psíquica por serem capazes de se fixar num objetivo (obsessivo) de pesquisar com a finalidade única de serem criadores , dotados de uma inteligência brilhante e capazes de beneficiar a humanidade.Discordo literalmente da criação de patologias para explicarem as diferenças de comportamentos existentes entre os Homens.Então Mozart , Charles Darwin, foram autistas sem prejuízo severo de sua interação com o meio?Qual seria o diagnóstico de um cientista que procura enquadrar as pessoas em distúrbios, desordens, e outras modernas terminologias que patologizam os indivíduos?Sei que os gênios e os superdotados não se adaptam ao modelo de escola que vos apresentam. Os alunos "indisciplinados" podem ser os mais inteligentes de todo o grupo e muitas vezes são retirados do convívio de seus colegas por serem considerados desadaptados.São apenas desadaptados ao " sistema de Ensino" e por serem discriminados , acabam se tornando desadaptados ao Sistema. São inteligentes que adotam desvios de conduta e se transformam em PHD dos crimes. Infelizmente a Ritalina e outros mais modernos medicamentos, foram criados para "acalmar" as crianças ditas hiperativas: O diagnóstico mais badalado dos dias atuais.Até quando teremos que conviver com os conceitos da psicologia comportamental sem considerar as diferenças intrínsecas de cada indivíduo que pode não reagir como os demais que deram certo?A escola está falida e estimula o individualismo e a competição desenfreada. Somos resultado desta Educação que desenvolve as capacidades das elites pensantes e negligencia os marginalizados do sistema, que podem tolerar a escola que aprova automaticamente mas que fornece ao final do curso, um certificado de sua própria incompetência.O modelo ideal de uma sociedade falida é o que está norteando a nossa Educação: Uma sociedade esquizofrênica, que se beneficia daqueles que são treinados a não pensar.O que seria dos Poderosos, sem os votos dos eleitores ignorantes? Os currículos imbecilizantes e as metodologias adestradoras , estimulam o corpo discente a fugir de uma escola enfadonha e insuportável, onde o saber do "mestre" se sobrepõe a todos os saberes e retira a dignidade daquele que quer ousar lançar uma idéia contraditória , deixando-o sem auto- estima e pronto para o mundo das drogas e das pixações.Quantas crianças perderam seu espaço na escola em virtude de reprovações que sofreram em consequência de avaliações arbitárias? Professores que não conseguiram ensinar e que por sua própria incompetência reprovaram os alunos que foram suas vítimas?O ensino socializado está por vir: Aquele que inclui todas as diferenças e que permite uma relação sadia entre alunos e professores.Míriam Stolear
Postado por Profª Míriam Stolear às Quarta-feira, Agosto 06, 2008 0 comentários

Paulo Freire

"Educação não tranforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo" Paulo Freire

" Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes" Paulo Freire

" O Homem , Ser de Relações e não só de contatos, não apenas está no mundo, mas com o mundo" Paulo Freire

Não existe saída para educação, sem Paulo Freire" Míriam Stolear

Com a ditadura militar , Paulo Freire foi preso e exilado. Não sei se preciso continuar o meu pensamento. Paulo Freire é um sonho que pode voltar.
Escola tradicional é a escola da distância do afeto e da manipulação de saberes que são ditados por um saber único, vertical, de controle e poder. Alunos enfileirados, distantes, disputando o melhor lugar, a melhor nota. Nota esta, arbitrária, medida como se o humano fosse mensurável.
Quantas inteligências foram abortadas em nosso sistema? Quantos utilizaram a inteligência para programarem crimes perfeitos? Um saber de zero a dez: Saber estúpido !
Todos precisam estar incluídos nesta sociedade fragmentada: Isto é inclusão social.
Num conselho de classe sempre fiquei estarrecida diante do Poder do professor que se dizia de esquerda. Estranhava que aqueles que mais exigiam do Sistema, eram os que mais exigiam em sala de aula.
Ordem e progresso , mas que ordem e que progresso?
Pensador Paulo Freire , humanista como todo bom educador.
Escola tradicional é aprender a repetir e ser avaliado pela memória. Criatividade? Falta a quem ensina? E onde está a humildade?
O professor tem que estar aberto a aprender com o aluno. O aluno tem que estar confiante para ensinar.
Hoje somos resultado desta educação do passado. Não se sabe inovar, não se sabe questionar. A receita não muda e a educação está estagnada. Como pensar em aumentar o tempo dentro da sala de aula, se nem ao menos se sabe o que é escola? Afinal, qual é a função da escola do séc XXI?
O ensino elitizou , em tempos passados , com seus concursos, jubilações e no momento em que se fala em inclusão(séc XXI) , não se sabe a solução.
Paulo Freire não está morto . Ele vive dentro de educadores que pensam no Humano como saída para a doença social , criada pelo estímulo de "mestres" que reprovaram as possibilidades de criação de novas idéias. As idéias revolucionárias, nascem dos " desadaptados" que querem mudar o mundo e encontram saídas. Quais as saídas oferecidas aos alunos que não se adaptam ao sistema educacional brasileiro? Quantas respostas surgiram em nossas mentes?
É preciso repensar com carinho e humildade.
Na escola Dez, na vida Zero : Drogas, suicídios, alcoolismo, perversões, pichações, revolta, rebeldia, desrespeito, distância, individualismo, materialismo e falta de amor.
Amor- próprio aniquilado , timidez produzida, medo de falar em público, medo sempre medo.
Educar é competência de todos . A Família culpa a escola, a escola culpa a família, ambos culpam a sociedade e a sociedade culpa o governo. Perdidos, todos procuram DEUS e as igrejas se multiplicam e os fiéis se perdem muitas vezes sem pensar que se distanciaram do que mais precisam. Deixarei a conclusão por conta de todos que chegaram ao final deste texto, que é mais um desabafo do que uma solução.
Míriam Stolear 3/08/2008

Este círculo não é nada mais do que um grande ZERO.

A Negação da alma

O pintor Julieber Costa gostava de exibir os músculos, que dizia ter conquistado em apenas 8 meses de academia. Porém, os parentes suspeitavam. “Eu tinha percebido. Eu não achava que ele estava musculoso, eu achava que ele estava inchado, principalmente o rosto”, afirma Silvia da Costa Oliveira, mãe do rapaz. Com dores e inchaço no braço direito, o pintor foi internado no hospital Santa Casa do município de Catalão. Só três dias depois, após ser submetido a uma cirurgia, Julieber confessou que usava anabolizantes. Segundo a mulher dele, eram produtos para tratamento de bois e cavalos. “Não sei se ele aplicava, se alguém aplicava para ele, não sei. Acho que buscaram informação pela internet e tinha um rapaz que vinha de Uberlândia e trazia pra ele”, diz Ana Paula Santos. O estado de saúde de Julieber piorou. Ele foi transferido para Goiânia, mas os médicos não conseguiram conter a infecção na região do braço esquerdo, onde o anabolizante foi aplicado. Os rins pararam de funcionar e ele morreu no domingo (6) após uma parada cardíaca. “O quadro evoluiu para óbito devido a essa própria infecção e à própria substância injetada no organismo. Nós não sabemos que droga foi injetada, mas nós sabemos e fazemos um alerta que todas essas drogas são nocivas ao organismo”, afirmou Sebastião de Abreu, diretor do Hospital de Urgências de Goiânia. A academia onde o rapaz treinava estava fechada nesta segunda-feira (7). Segundo a Vigilância Sanitária, ela não tinha autorização para funcionar. O corpo do rapaz foi enterrado no final da tarde. Ainda abalada pela morte rápida do jovem, a família fez um alerta aos outros pais. “Você não cria um músculo da noite para o dia. Se dentro de poucos dias seu filho seu filho começar a ter uma musculação que você vê que não está adequada, deve acompanhar. É aí que está o perigo”, diz João Batista Santos, pai de Julieber.

Comentários:

O corpo, a beleza, a auto- estima dependendo do olhar do outro. Jovens que precisam ser aceitos pela força física, pelo corpo escultural, mesmo que para isso tenham que injetar substâncias ou fazer uso de "bomba" para sentirem-se desejados. Desejados por eles mesmos, quando diante do espelho, feito Narciso, amam e admiram as suas imagens, mesmo que distorcidas.
Lastimavelmente, os adultos , homens e mulheres, também valorizam o corpo , muitas vezes de forma doentia e obssessiva: Bulimia, anorexia, excessos de exercícios físicos, cirurgias plásticas rejuvenecedoras, botox , medicamentos para impotência sexual... Estes são entre outros , comportamentos que entram no rol dos distúrbios velados conseqüentes de um mundo cada vez mais materialista.
Quais seriam as origens destes distúrbios ? Que cobranças teriam sido feitas a estas pessoas que precisam sempre acertar e agradar?
O mundo descartável, a moda, a Mídia, a perfeição ?
Ninguém pensa no interior, no que está guardado dentro dos esconderijos do inconsciente. Nos medos da morte, das perdas das imagens que se transformam a cada dia. Todos têm medo do novo.
Todos têm medo da vida : Negar a alma é negar a existência .
Educar é muito mais do que transmitir saberes. Educar é repensar os conceitos para criar um novo humano que creia mais no espírito e na beleza de sua essência.
Esta é a missão da Nova Escola : Formar seres críticos e formadores de opinião , orientados a olhar para dentro de si mesmos e encontrar novos caminhos para as novas gerações.
O erro está nos adultos e na nossa cultura do consumo. Temos que admitir que erramos e que estamos deseducando assim como fomos deseducados e estimulados a vencer, sempre vencer.
Professores muitas vezes querem ensinar o que nunca aprenderam e jamais aprenderão, se estiverem hermeticamente fechados em suas certezas.
Exigimos do jovem o que não realizamos : Queremos educar sem exemplos.

Daniel Duque- Mais uma Vítima do Sistema

Daniel Duque foi assassinado covardemente por um Policial Militar que dava proteção particular a outro jovem,Pedro Nolasco, filho de uma promotora de Justiça no Rio de Janeiro, Márcia Nolasco, que também teve abalada a sua vida profissional em função do corporativismo da grande maioria das instituições públicas do País, quando o Procurador - geral de Justiça , mesmo antes de iniciar o inquérito Policial, dá seu pronunciamento com parecer
em nome do Ministério Público Estadual, alegando que o Policial Militar, em desvio de função, teria atirado em legítima defesa, como se todas as leis e todos os estatutos tivessem sido arremessados no "lixão de Gramacho".
Certo é que a culpa foi recair num mega traficante (Fernandinho Beira- Mar), com a alegação de que este aparato de defesa do jovem Pedro Nolasco, se devia ao fato de sua mãe ter sofrido ameaça. Promotores de Justiça deveriam ter ciência de todos estes riscos, quando ingressam no Ministério Público e iniciam a sua jornada profissional lidando com criminosos(assumidos) de alta periculosidade.
Estranha a solução de se redobrar a segurança da Promotora e se manter o Mega traficante sob proteção extremada de nosso Estado. As Soluções são sempre paliativas e não sabemos ao certo as razões destes excessos de cuidados com os criminosos (assumidos) apesar de suspeitarmos.
O velho pensamento " Quem tem padrinho não morre pagão" está se concretizando cada vez mais em nosso cotidiano e nos mostra a ausência de um Estado que vem apenas arrecadando impostos, mas não presta os serviços básicos aos cidadãos, a não ser àqueles mais privilegiados.
Enfim mais um jovem é morto, e o jogo de culpas estimulado pela Mídia, estarrece.
Hoje(05/07/08) li notícias que desabonavam a moral de testemunhas, colegas da vítima, DanielDuque. Mostravam que já tinham passagens em delegacias por envolvimento com brigas . Qual teria sido a intenção maliciosa desta notícia? Se foram expostos os passados de menores de idade, oJornal cometeu crime.
Sujarama ficha de meninos que podem ter sido vítimas de agressões(fato comum), para macular a imagem da vítima que perdeu a vida e assim poder ser articulada a legítima defesa do Policial?
Então pergunto: Por que não levaram todos para depoimento no mesmo dia? Será que não estavam sóbrios? Protegeram a imagem dos outros jovens que estavam escoltados?
Todos sabem que dentro das boates, shows, festas de toda a ordem, principalemente as raves, a juventude bebe indiscriminadamente. As brigas são comuns e grande maioria sofre lesões graves, mesmo vitimadas por provocações de outros grupos . Este fato é antigo e nunca foi evitado. Não existe controle nas casas noturnas e nem na Segurança pública. De quem é a responsabilidade?
A notícia ,hoje,está distanteda primeira página e o tema já saiu de pauta dos formadores de opinião(leitores).
Esperemos os próximos passos que possivelmente não terão espaço nos grandes jornais.
Esta engrenagem do Sistema não terá bons resultados com o passar dos anos !
Educação zero !

O austríaco Josef Fritzl

É importante perceber a complexidade do comportamento humano. Psicólogos,psicanalistas e psiquiatras ,com vasta experiência, recenhecem estas especificidades de caráter e entendem que existem e que fazem parte do cotidiano.
Pessoas comuns, simples, de comportamento ilibado , podem estar envolvidas em crimes das mais variadas espécies.
Os vizinhos de Josef nunca perceberam que ele mantinha em cativeiro a sua filha e que com ela , incestuosamente, teve 7 filhos. Um deles, após sua morte, foi queimado por ele mesmo, sem deixar vestígios.
Cidade pacata na Áustria que é assolada por uma tragédia onde todos se sentem coniventes.
Eu acho impossível que a mãe da moça desconhecesse o fato, pois criara 3 de seus filhos. Como surgiram 3 crianças de uma hora para outra dentro de sua residência? Por que razão não procurara a filha oficialmente , com registro de busca policial?
Tudo muito estranho!
Nossas profissões mencionadas no início, são estigmatizadas quando parecemos achar comum ou normal o encontro destas sandices em psiquismos patológicos. É comum em nossa vida profissional, lidarmos com psicopatias e poucos são os diagnosticados porque suas máscaras de "bons moços" convencem muitas vezes os próprios profissionais de Saúde e todas as comunidades que frequentam.São muito educados e muitas vezes moralistas.
Bem, Graças não foi no Brasil, a nossa Justiça inverteria os fatos e protegeria o idoso. Perdoe-me os que procedem com dignidade no judiciário brasileiro, mas fazem parte de uma minoria, infelizmente!
Volto a ressaltar assunto de outro tópico, que a Formação nas uiversidades de Direito são péssimas. Caberia ao MEC rever estes currículos que se distanciam da psiquiatria e da psicologia em suas grades.
O Judiciário necessita ,com urgência, trabalhar em conjunto com profissionais "psis" desde a fase de inquérito. O psiquiatra forense habitualmente só entra após a descoberta do autor e não participa dos depoimentos que são realizados por inspetores de polícia. Óbviamente todos os seres que cometem crimes estão comprometidos com doenças mentais mais ou menos graves, resta saber aqueles que além destas , podem apresentar apenas os chamados distúrbios de conduta social (sociopatas). Estes não são os conhecidos serial Killer. Estes, apenas sociopatas, em sua maioria estão em postos do alto escalão de empresas, governos, Justiça e dificilmente são indiciados, porque exibem uma inteligência invejável, incapazes de deixar pistas . Além deste quesito inteligência e sua conduta ilibada,são simpáticos, sedutores e com o Poder nas mãos, em sua grande maioria.
Fazem tudo para alcançar o Poder: A meta do sociopata é o Poder.
O Austríaco Josef Fritzl, deve fazer parte desta casta presente na Humanidade.
Míriam Stolear

O caso Isabella

Uma notícia , um impacto e vários questionamentos: O inquérito está sendo bem conduzido ou um pai teria a coragem de matar friamente a sua filha?
Ultimamente casos semelhantes estão sendo noticiados com freqüência e nos questionamos se são fatos novos ou se sempre existiram e não foram tão divulgados. Atualmente as pessoas estão tão individualistas, que diante dos obstáculos são capazes de aniquilar com frieza, outras pessoas que ameaçam ou impedem suas metas, quase sempre materialistas, como num jogo de damas ou de xadrez em que uns eliminam os outros para atingirem seus objetivos.
Quando penso nestas cenas, que estão presentes nas telas do cinema se tornando cada vez mais reais ,questiono se o afeto está sendo colocado de lado e o racional está superando o emocional ou quem sabe vice-versa .
O que seria o racional e o emocional, no momento que alguém arremessa uma criança do sexto andar de um edifício num bairro nobre, como se fosse um boneco sem vida?
Seria excesso de emoção(descontrole) e falta de razão para limitá-la ou excesso de razão e falta de emoção pela frieza?
O que está acontecendo com os sentimentos humanos?
Estaria a censura , pouco presente nos dias atuais? Por que razão precisarmos de censura?
Percebo que a razão e a emoção têm que caminhar juntas.Isto nos diferencia dos animais irracionais.
Qual a origem da falta de humanidade, solidariedade, amor ao próximo e outras condutas que devem reconhecer no outro os mesmos direitos à vida, aos desejos, ao amor, aos pensamentos , às discordâncias e outros tantos , que não tenho como enumerá-los .
Estamos voltando ao primitivo por alguma razão que desconheço mas suponho: O interesse em sempre conquistar, vencer, ser reconhecido, ser o melhor, cria o conflito Eu- Outro. O outro que traz ameaça e desconforto, elimina-se, como um nada. Parece que atualmente aprendemos a "deletar" como computadores, como autômatos.
O respeito às diferenças e à convivência sadia estão deixando de existir .
A responsabilidade virou sinônimo de "caretice".
O que aconteceu ao casal Nardoni? Seria o mesmo que acontece nos casamentos entediados ?
Casamento envolve responsabilidades e o nascimento de filhos envolve abdicação e doação . Não seria uma função estritamente familiar , agregar pessoas com laços de parentesco? E estas famílias não estão cada vez mais esfaceladas? Os casamentos se desfazem ,quando desmoronam os sonhos infantis de felicidade eterna?
Quem responde por isto? os filhos responderão por estas decisões, das quais não participaram. Algum filho quer a separação dos pais? Eles são ouvidos? Nestes momentos , eles podem expressar seus sentimentos? A separação é democrática?
Quantas crianças se dividem em duas famílias e até em três, cada qual com irmãos de outros relacionamentos?
Quero deixar claro que não estou contrária às separações, mas aos casamentos irresponsáveis , que acham que tudo se encerra como nos contos de fadas.
Analisando a possível origem desta imaturidade que se confunde com modernidade,
temos hoje, uma juventude que se estende até aproximadamente aos 30 anos de idade e que não abre mão de sua liberdade, para se dedicar ao que se propôs quando escolheu uma união conjugal ou apenas estável. Quem seriam os responsáveis por esta infantilização extremada?
Não estou querendo comparações entre épocas atuais ou passadas. Estou propondo reflexões.
A Educação que nasceu nos lares de "tecnologia afetiva avançada" , estabelece que o importante é criar filhos independentes ,muito antes deles estarem preparados para alçarem vôos ao desconhecido. A angústia da separação, surge na criança sem que os pais percebam ,que pode estar havendo um sofrimento interno e intenso.
A necessidade destes mostrarem que seus filhos já estão independentes , capazes de viajarem sozinhos, de terem seu espaço,de decidirem por si mesmos, pode estar causando um "efeito colateral" sem que seus "responsáveis" percebam.
Quem é exageradamente independente na infância, pode não criar vínculos saudáveis porque aprendeu a viver por si: A viver no próprio mundo. Da mesma forma que estas crianças se tornaram independentes, quando adultas, não hão de querer filhos dependentes, porque as deixarão aprisionadas. Filhos, principalmente pequenos são dependentes de afetos básicos para criação de vínculos sadios. No entanto, os pais querem se desligar muito rápido e em conseqüência, estes também se vêem na obrigação de se desligarem com a mesma repidez , sem ainda terem criado a própria identidade .
Voltando a tragédia do cotidiano ,penso que Isabella não seja a única criança a ser eliminada , muitas outras são ainda antes de nascer, outras assim que nascem e muitas outras em "acidentes" que são mais tão perfeitos que nunca serão descobertos.Algumas desaparecem e nunca mais são encontradas.
Atualmente o que mais se busca é a liberdade e o que mais se distancia é a responsabilidade.
Virtudes e Ética não estão sendo estimuladas e ficam mascaradas com falsos moralismos.
Em minha opinião, uma das origens da desagregação familiar e do caos social , surge da ausência de referenciais .
Repensar a Educação desta " infância e adolescência" sem limites é fundamental .
A Mídia, a mãe substituta, com informações truncadas que só dificultam os cidadãos que ainda se interessam pelo conhecimento , já entraram na engrenagem das grandes produções e visam apenas o lucro Os filmes geradores de agressividade, terror, erotismo ,estimulam a banalização dos crimes. Os jogos virtuais que são companheiros das "crianças abandonadas" modelam o caráter doentio que estamos percebendo no novo Homem.
É preciso que a passividade não se estabeleça pelo medo cada vez mais declarado de sermos aniquilidos por um Poder covarde , tanto quanto fora a menina Isabella . A lei do mais forte e mais poderoso está prevalecendo, e enquanto isso , as vozes se calam ,por covardia e omissão.
Estamos retornando à Lei da Selva !
Lembremos que a vida não é um "Big Brother" onde se pode escolher a "vítima" que irá ao paredão.
Quem matou Isabella? Acredito que todos nós: Os tais Direitos Humanos .

Ferramentas na Educação - Informatizar é a solução?

Um estudo realizado pela Unicamp com alunos cursando da quarta à oitava séries do ensino fundamental e a terceira série do ensino médio, demonstra que o uso intensivo do PC acaba diminuindo o desempenho dos alunos na escola. O relatório da Unicamp, examinando dados internacionais ligados ao tema, especialmente do Education Research Information Center, nos Estados Unidos, valendo-se de informações do Sistema de Avaliação da Educação Básica, descobriram que os alunos que usam raramente o PC tiram notas bem melhores do que outros alunos que sempre o utilizam.
Marcos Tadeu, Professor do Departamento de Engenharia de Telecom da UFF, observa essa tendência também no ensino superior. A tecnologia agiliza as tarefas ,para quem domina o assunto, mas o desempenho do educando piora . Nota-se principalmente um declínio na Leitura e redaçãoe até mesmo uma falta de domínio do idioma. Os estudantes não conseguem interpretar o que está escrito num texto.
Usar o PC o tempo todo leva à perda de pontos em trabalhos e provas, principalmente em português e matemática. A classe social não está sendo levada em consideração, sendo de que classe for o aluno, seu desempenho é prejudicado.(informações retiradas do Jornal O globo, de 25 de fevereiro de 2008)
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Comentários – Percebe-se que a instrumentalização da Educação também está em crise.
Todos procuram soluções para o aperfeiçoamento do ensino mas não sabem por onde começam: Falta uma avaliação diagnóstica do problema.
Muitos acreditam que melhorariam tendo vultuosos gastos com computadores em salas de aula e mesmo assim concluíram que esta não é a saída para o impasse.
Temos que investir em Conhecimento , isto é, desenvolvimento de competências que partam de atitudes reflexivas ,construídas pela integração de conteúdos(não eu) com o pensamento crítico(Eu).
O PC pode auxiliar nos momentos em que o aprendizado já tenha ocorrido Concluo ser a Educação à distância , um modelo inapropriado ao ensino fundamental e médio. Diante do computador , o aluno pode sentir-se o não Eu.
O relacionamento entre os grupos humanos e o intercâmbio com as informações pesquisadas, podem servir de alicerces para a construção do Saber.
O afeto e a emoção fazem parte da aprendizagem . A frieza da tela(PC), distancia o aluno dos contatos e da socialização que são temperos necessários ao conhecimento e à motivação de novas descobertas.
Ninguém aprende a dirigir um veículo num videogame. A prática, o tempo de cada um, o olhar e o compartilhar, incrementam o desafio da aprendizagem. O professor deve ser o motivador ,aquele que lança questões e desafios , aquele que é ao mesmo tempo o outro e o eu mesmo. Aquele que o aluno se embaralha em afetos e desafetos. Aquele que existe e não existe . O professor é sempre um enigma e sua dualidade inspira o saber e serve de depositário de fantasias das mais variadas, daqueles que querem trocar experiências com um Ser que se dispõe a ajudá-lo em seu desenvolvimento como pessoa.